{"id":5013,"date":"2022-04-12T15:02:18","date_gmt":"2022-04-12T12:02:18","guid":{"rendered":"https:\/\/hukukdefterleri.com\/?p=5013"},"modified":"2022-04-12T15:02:18","modified_gmt":"2022-04-12T12:02:18","slug":"soylesi-ogrenci-gozunden-universiteye-bakis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hukukdefterleri.com\/?p=5013","title":{"rendered":"S\u00f6yle\u015fi: \u00d6\u011frenci G\u00f6z\u00fcnden \u00dcniversiteye Bak\u0131\u015f"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n

KHK\u2019larla uzaklas\u0327t\u0131r\u0131lan akademisyenler, intihalciler, kayyumlar, millet bahc\u0327eleri… Son y\u0131llarda akademinin do\u0308nu\u0308s\u0327u\u0308mu\u0308 ile en nitelikli u\u0308niversitelerin bile eg\u0306itim kalitesi du\u0308s\u0327erken; o\u0308g\u0306renciler, gu\u0308nden gu\u0308ne s\u0131n\u0131flardan, bilimden ve ayd\u0131nlanmadan itinayla uzaklas\u0327t\u0131r\u0131ld\u0131. U\u0308niversiteye ha\u0302kim anlay\u0131s\u0327, bilimsel u\u0308retim c\u0327abas\u0131 olmaktan c\u0327\u0131karak piyasa ihtiyac\u0327lar\u0131n\u0131n kars\u0327\u0131lanmas\u0131 oldu. Bu ug\u0306urda o\u0308g\u0306rencilerin genc\u0327lig\u0306i ve geleceg\u0306inin ak\u0131beti ise bu\u0308yu\u0308k bir belirsizlik.<\/em><\/span><\/p>\n

Do\u0308nu\u0308s\u0327en u\u0308niversiteye o\u0308g\u0306rencilerin go\u0308zu\u0308nden bakarak, beklenti, deneyim ve c\u0327o\u0308zu\u0308m o\u0308nerileri u\u0308zerine konus\u0327tuk. So\u0308yles\u0327imize katk\u0131lar\u0131 ic\u0327in Merve Koc\u0327, I\u0307rem Nur Y\u0131ld\u0131r\u0131m ve Dilan Kara\u2019ya tes\u0327ekku\u0308r ederiz.<\/em><\/span><\/p>\n<\/div>\n

\"\"<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

\n
\n
\n
\n
\n

Lisans eg\u0306itiminize bas\u0327lamadan o\u0308nce u\u0308niversiteye, bo\u0308lu\u0308mu\u0308nu\u0308ze ve tabii ki geleceg\u0306e dair du\u0308s\u0327u\u0308nceleriniz nelerdi? U\u0308niversiteye geldikten sonra bu du\u0308s\u0327u\u0308ncelerinizin ne kadar\u0131 gerc\u0327ekles\u0327ti?<\/strong><\/p>\n

Merve Koc\u0327 (I\u0307stanbul U\u0308niversitesi Hukuk Faku\u0308ltesi-Hukuk):\u00a0<\/strong>I\u0307stanbul U\u0308niversitesi\u2019ni ve hukuk bo\u0308lu\u0308mu\u0308nu\u0308 sec\u0327memde u\u0308niversitenin ko\u0308klu\u0308 tarihi, geleneg\u0306i, mu\u0308cadele pratiklerinin belirleyici sebepler oldug\u0306unu so\u0308yleyebilirim. Kampu\u0308s yas\u0327ant\u0131s\u0131, o\u0308g\u0306rencilerin memleket meselelerini konus\u0327up tart\u0131s\u0327maya elveris\u0327li o\u0308zgu\u0308r du\u0308s\u0327u\u0308nce ortam\u0131nda eg\u0306itim alabilmesi gibi heveslerle sec\u0327tig\u0306im okulumun beni birc\u0327ok noktada hayal k\u0131r\u0131kl\u0131g\u0306\u0131na ug\u0306ratt\u0131g\u0306\u0131n\u0131 u\u0308zu\u0308lerek so\u0308ylemeliyim. Bugu\u0308nlerde u\u0308niversitelerin piyasalar\u0131n ihtiyac\u0327lar\u0131 dog\u0306rultusunda yeniden yap\u0131land\u0131r\u0131lmas\u0131yla birlikte akademinin ticarethanelere do\u0308nu\u0308s\u0327tu\u0308g\u0306u\u0308, kampu\u0308slerin ve u\u0308niversitelerin bo\u0308lu\u0308ndu\u0308g\u0306u\u0308, uzun su\u0308re bitmeyen ins\u0327aatlar\/tadilatlar ile o\u0308g\u0306rencilerin okul ve s\u0131n\u0131f olanaklar\u0131ndan yeterince yararlanamad\u0131g\u0306\u0131 ve kopuk bir iletis\u0327imle u\u0308niversite hayat\u0131n\u0131 gec\u0327irdig\u0306i bir do\u0308nemden gec\u0327iyoruz. Bu anlamda bugu\u0308n ve gelecek y\u0131llarda biz genc\u0327ler u\u0308zerine daha fazla sorumluluk du\u0308s\u0327u\u0308yor.<\/p>\n

\n
\n
\n

I\u0307rem Nur Y\u0131ld\u0131r\u0131m (Bog\u0306azic\u0327i U\u0308niversitesi Mu\u0308hendislik Faku\u0308ltesi- Bilgisayar Mu\u0308hendislig\u0306i):<\/strong> Yog\u0306un c\u0327al\u0131s\u0327t\u0131g\u0306\u0131m, o\u0308nceliklerimi bir kenara at\u0131p, kendimi lise mu\u0308fredat\u0131n\u0131 yalay\u0131p yutmaya odaklad\u0131g\u0306\u0131m koca bir sene sonras\u0131nda bo\u0308lu\u0308mu\u0308me yerles\u0327tim. Anne-baba mesleg\u0306i deg\u0306ilse herhangi bir meslek-bo\u0308lu\u0308m hakk\u0131nda lise son s\u0131n\u0131f o\u0308g\u0306rencisinin tam bir fikre sahip olmas\u0131 zor oluyor. Elinizde Youtube videolar\u0131 ve u\u0308niversite tecru\u0308besi olan birkac\u0327 yak\u0131ndan fazlas\u0131 olmuyor. Bu nedenle biraz risk al\u0131p, hakk\u0131nda iyi s\u0327eylerin konus\u0327uldug\u0306u fakat tam olarak bilmedig\u0306im bilgisayar mu\u0308hendislig\u0306i bo\u0308lu\u0308mu\u0308nu\u0308 tercih ettim. Okula bas\u0327layal\u0131 henu\u0308z u\u0308c\u0327 ay oldu. U\u0308niversite hakk\u0131nda so\u0308yleyebileceg\u0306im ilk s\u0327ey, online eg\u0306itimin eg\u0306itim kalitesini her tu\u0308rlu\u0308 du\u0308s\u0327u\u0308rdu\u0308g\u0306u\u0308du\u0308r. Online eg\u0306itimde akademisyenler ders materyali d\u0131s\u0327\u0131na c\u0327\u0131kam\u0131yor. Mikrofonu kapal\u0131 bir hayaletler ordusuna kars\u0327\u0131 anlat\u0131lan derslerde yeni bir ek yap\u0131lmadan slaytlar ilerletiliyor. O\u0308g\u0306renciler ise bilgisayar kars\u0327\u0131s\u0131nda tek bas\u0327\u0131na dersi dinler ha\u0302lde oluyor. Bo\u0308lu\u0308mu\u0308mdeki o\u0308g\u0306rencilerle ancak bo\u0308lu\u0308m binas\u0131nda bulunan c\u0327al\u0131s\u0327ma odas\u0131nda bir araya gelebiliyoruz.<\/p>\n

U\u0308niversitemdeki o\u0308g\u0306rencilerin hepsi u\u0308niversite s\u0131nav\u0131nda yu\u0308ksek puanlar alm\u0131s\u0327, haz\u0131rl\u0131k su\u0308recinde c\u0327ok s\u0131k\u0131 c\u0327al\u0131s\u0327m\u0131s\u0327 ak\u0131ll\u0131 genc\u0327ler. Baz\u0131lar\u0131n\u0131n olimpiyat gec\u0327mis\u0327i de var. C\u0327al\u0131s\u0327ma azmi hepsinin ortak o\u0308zellig\u0306i. Etraf\u0131n\u0131zda bo\u0308yle insanlar\u0131n olmas\u0131 c\u0327ok gu\u0308zel bir s\u0327ey fakat online eg\u0306itimde ders dinlerken olan tek bas\u0327\u0131nal\u0131k s\u0131navlarda yok. S\u0131navlarda yar\u0131s\u0327 var. Notlara go\u0308re al\u0131m yap\u0131lan Erasmus kontenjanlar\u0131 ve belirli bir ortalama alt\u0131na du\u0308s\u0327meyerek burslar\u0131n kesilmemesi kayg\u0131lar\u0131 var. Dolay\u0131s\u0131yla rekabet had safhada.<\/p>\n

\n
\n
\n

Dilara Kara (Marmara U\u0308niversitesi Mu\u0308hendislik Faku\u0308ltesi- Endu\u0308stri Mu\u0308hendislig\u0306i):\u00a0<\/strong>U\u0308niversiteleri dig\u0306er eg\u0306itim kurumlar\u0131ndan ay\u0131ran en o\u0308nemli o\u0308zellig\u0306i, u\u0308niversitelerin bir eg\u0306itim kurumu olmas\u0131n\u0131n yan\u0131nda bir bilim kurumu olma is\u0327levini de bar\u0131nd\u0131rmas\u0131d\u0131r. Dolay\u0131s\u0131yla lisans eg\u0306itimine bas\u0327lamadan o\u0308nce bilgi u\u0308retiminin, bilimsel c\u0327al\u0131s\u0327malar\u0131n merkezinin u\u0308niversiteler oldug\u0306unu du\u0308s\u0327u\u0308nmekteydim. Bunun o\u0308ncelikli sebebi, fen lisesinde okumus\u0327 olmama kars\u0327\u0131n, do\u0308rt senelik lise do\u0308nemimin kuran dersleriyle, koridorlarda \u201cK\u0131zl\u0131 erkekli durmay\u0131n!\u201d uyar\u0131lar\u0131yla gec\u0327mis\u0327 olmas\u0131d\u0131r. So\u0308z konusu do\u0308nemde benim ic\u0327in u\u0308niversite, lisede niteliksizles\u0327en ve s\u0131nav odakl\u0131 yu\u0308ru\u0308tu\u0308lerek o\u0308g\u0306renciler aras\u0131nda puan odakl\u0131 rekabet ortam\u0131na indirgenen eg\u0306itimden kurtulus\u0327u is\u0327aret etmekteydi. Devam etmekte oldug\u0306um endu\u0308stri mu\u0308hendislig\u0306i bo\u0308lu\u0308mu\u0308 ise, matematik ve dog\u0306a bilimlerinin yan\u0131nda sosyal bilimlerle de ic\u0327 ic\u0327e olmas\u0131 sebebiyle dikkatimi c\u0327ekmis\u0327ti. Ayr\u0131ca ekonomik krizin derinles\u0327mesiyle genc\u0327 is\u0327sizlig\u0306in her y\u0131l art\u0131yor olus\u0327u, is\u0327 alan\u0131 genis\u0327 olan endu\u0308stri mu\u0308hendislig\u0306ini sec\u0327memde o\u0308nemli bir etkendi.<\/p>\n

U\u0308niversiteye geldig\u0306imde kars\u0327\u0131las\u0327t\u0131g\u0306\u0131m tablo, iktidar partisi AKP\u2019nin neo-osmanl\u0131c\u0131 ideolojisi dog\u0306rultusunda u\u0308niversiteleri gerici ve piyasac\u0131 mu\u0308dahalelerle do\u0308nu\u0308s\u0327tu\u0308rme c\u0327abas\u0131na giris\u0327mis\u0327 olmas\u0131yd\u0131. I\u0307ktidar\u0131n u\u0308niversitelere yo\u0308nelik mu\u0308dahalelerinin bas\u0327at gerekc\u0327esi, u\u0308niversitelerin AKP\u2019liles\u0327tirilmesi, AKP\u2019nin birer kurumu ha\u0302line getirilmesi ve nihayetinde u\u0308niversitelere kendi ideolojisini yeniden u\u0308retme go\u0308revini tayin etmesidir. U\u0308niversiteler bir yandan sermayenin c\u0327\u0131karlar\u0131na uygun olarak do\u0308nu\u0308s\u0327tu\u0308ru\u0308lmekte, dig\u0306er yandan gerici ideolojiyle do\u0308rt bir taraftan c\u0327evrelenmektedir. Bu ideolojik do\u0308nu\u0308s\u0327u\u0308m u\u0308niversitelerin s\u0327irketles\u0327tirilmesi ve medreseles\u0327tirilmesi, kampu\u0308slerin ranta ac\u0327\u0131lmas\u0131, ilerici akademisyenlerin tasfiyesi olarak kars\u0327\u0131m\u0131za c\u0327\u0131kmaktad\u0131r. Marmara U\u0308niversitesi de bu c\u0327abadan pay\u0131n\u0131 alm\u0131s\u0327, kampu\u0308sleri ranta ac\u0327\u0131lm\u0131s\u0327, ilerici akademisyenleri tasfiye edilmis\u0327, mu\u0308fredat\u0131 gericiles\u0327mis\u0327 ve u\u0308niversite ic\u0327erisinde gerici o\u0308rgu\u0308tlenmelerin o\u0308nu\u0308 ac\u0327\u0131lm\u0131s\u0327t\u0131.<\/p>\n

U\u0308niversitelerde -ve eg\u0306itimin genelinde- gericiles\u0327menin ve piyasalas\u0327man\u0131n h\u0131z kazanmas\u0131yla birlikte u\u0308niversiteli genc\u0327lig\u0306in bas\u0327at sorunu ha\u0302line gelen geleceksizlik ve is\u0327sizlik sorunu birc\u0327og\u0306umuzu umutsuzlug\u0306a su\u0308ru\u0308klemektedir. Umutsuzluktan c\u0327\u0131k\u0131s\u0327 ise genc\u0327lere reva go\u0308ru\u0308len geleceksizlig\u0306i reddetmek ve mu\u0308cadele etmekten gec\u0327mektedir.<\/p>\n

\n
\n
\n

Ald\u0131g\u0306\u0131n\u0131z eg\u0306itimi ve u\u0308niversitenizin sosyal imkanlar\u0131n\u0131 nas\u0131l deg\u0306erlendiriyorsunuz?<\/strong><\/p>\n

Merve Koc\u0327 (I\u0307stanbul U\u0308niversitesi Hukuk Faku\u0308ltesi-Hukuk):\u00a0<\/strong>Ald\u0131g\u0306\u0131m\u0131z eg\u0306itimin pek c\u0327ok ac\u0327\u0131dan yetersiz oldug\u0306una ben de birc\u0327ok genc\u0327 gibi kaniyim. Hukuk bo\u0308lu\u0308mu\u0308nde en bas\u0327ar\u0131l\u0131 u\u0308niversitelerden biri olan okulumuzda dahi o\u0308zgu\u0308r du\u0308s\u0327u\u0308nce ve bag\u0306\u0131ms\u0131z bir akademiden bahsetmek gu\u0308c\u0327. Akademi, o\u0308zelles\u0327tirme ve vak\u0131f u\u0308niversitelerinin o\u0308nu\u0308nu\u0308n ac\u0327\u0131lmas\u0131 sonras\u0131 devlet u\u0308niversitelerindeki eg\u0306itim kalitesinin daha da du\u0308s\u0327mesiyle, nitelikli akademisyenlerin siyasi bask\u0131yla tasfiyesi sonucu akademik tecru\u0308be sorununun en u\u0308st du\u0308zeylerde hissedildig\u0306i bir du\u0308zleme savrulmus\u0327 vaziyette bulunuyor. Kalan akademisyenlerinse siyasi korku ha\u0302kimiyeti alt\u0131nda ne denli o\u0308zgu\u0308r bir eg\u0306itim sunabildig\u0306ini du\u0308s\u0327u\u0308nebiliriz… Bu anlamda o\u0308zel u\u0308niversitelerde de eg\u0306itim ticarete do\u0308ku\u0308ldu\u0308g\u0306u\u0308, yeterli olanaklar, teknik arac\u0327lar sag\u0306lanmadan diploma sat\u0131m\u0131 amac\u0131yla sosyal alanlardan yoksun apartman u\u0308niversitelerinin ac\u0327\u0131l\u0131m\u0131yla memlekette bu\u0308yu\u0308k bir eg\u0306itim sorunu has\u0131l oldug\u0306unu so\u0308yleyebiliriz. Sosyal imkanlardan mahrum b\u0131rak\u0131lan o\u0308g\u0306rencileri gelecek, is\u0327sizlik sorunlar\u0131yla tehdit eden bu sistemde atomize bireyselliklerin dayat\u0131ld\u0131g\u0306\u0131n\u0131 ve bas\u0327kas\u0131n\u0131n u\u0308zerine basarak yu\u0308kselme fikirlerinin o\u0308zu\u0308msendig\u0306ini go\u0308ru\u0308yoruz.<\/p>\n

I\u0307rem Nur Y\u0131ld\u0131r\u0131m (Bog\u0306azic\u0327i U\u0308niversitesi Mu\u0308hendislik Faku\u0308ltesi- Bilgisayar Mu\u0308hendislig\u0306i):<\/strong> Akademisyenler de pandemi su\u0308recinde yeni o\u0308g\u0306retme sistemine kendilerince cevaplar vermeye c\u0327al\u0131s\u0327\u0131yorlar. U\u0308niversiteye bas\u0327lad\u0131g\u0306\u0131m\u0131zda online eg\u0306itimde nas\u0131l bir yol izleneceg\u0306i hakk\u0131nda bilgilendirildik. Baz\u0131 yo\u0308ntemler bizi dersten uzaklas\u0327t\u0131rd\u0131g\u0306\u0131 gibi, baz\u0131lar\u0131 ders kac\u0327\u0131rmama konusunda daha hassas davranmam\u0131z\u0131 sag\u0306lad\u0131. Bir o\u0308mre nas\u0131l s\u0131g\u0306ar, dedig\u0306imiz akademik su\u0308rec\u0327lerden gec\u0327mis\u0327 akademisyenlerin c\u0327og\u0306u ile ayn\u0131 ortamda bile bir araya gelemiyoruz. C\u0327ok k\u0131ymetli akademisyenlerimiz var ama bu deg\u0306erlendirmeyi kendimizin yapabileceg\u0306i imkanlara sahip deg\u0306iliz.<\/p>\n

Pandemide s\u0131navlar da s\u0131k\u0131nt\u0131l\u0131 gec\u0327ti. Kopya engellenemedig\u0306i ic\u0327in sonuc\u0327, adaletsiz bir not dag\u0306\u0131l\u0131m\u0131 ve iyi c\u0327al\u0131s\u0327t\u0131g\u0306\u0131 ha\u0302lde du\u0308s\u0327u\u0308k not alan o\u0308g\u0306renciler oldu.<\/p>\n

\n
\n
\n

Sosyal aktiviteler pandemi nedeniyle k\u0131s\u0131tl\u0131 da olsa haftal\u0131k c\u0327al\u0131s\u0327ma ve gezilerle devam ediyor. Bu bulus\u0327malar belki de pandeminin y\u0131kt\u0131klar\u0131ndan kalan son sosyal kalemiz. O\u0308g\u0306renciler de ister istemez bunun fark\u0131nda. Evde gec\u0327en bir buc\u0327uk y\u0131lsonundaakranlarlabirlikteolman\u0131n,ortaya beraber bir s\u0327ey koyman\u0131n tad\u0131n\u0131 hepimiz o\u0308zledik. Dolay\u0131s\u0131yla derslerdeki paylas\u0327\u0131ma ket vuran online do\u0308nem sosyal aktivitelerde ters etki yapt\u0131 diyebiliriz.<\/p>\n

Dilara Kara (Marmara U\u0308niversitesi Mu\u0308hendislik Faku\u0308ltesi- Endu\u0308stri Mu\u0308hendislig\u0306i):\u00a0<\/strong>Bilim ve eg\u0306itimi birbirinden ay\u0131rma c\u0327abas\u0131n\u0131, kapitalist sistemin su\u0308rdu\u0308ru\u0308lebilmesi ad\u0131na piyasa merkezli ve sermayenin ihtiyac\u0327lar\u0131na go\u0308re s\u0327ekillenen u\u0308niversite bic\u0327imi takip etmekte. Sadece piyasan\u0131n istedig\u0306i is\u0327i bilecek, du\u0308zenin ve rejimin ayd\u0131nlar\u0131 olarak konumlanacak mezunlar yaratma hayalleri kurulmaktad\u0131r. I\u0307simleri tezlerindeki intihallerle an\u0131lan ve u\u0308niversitelerde AKP\u2019nin birer temsilcisi rolu\u0308ne soyunan rekto\u0308rlerin, dekanlar\u0131n ve akademisyenlerin, c\u0327u\u0308ru\u0308menin u\u0308niversitelere dayat\u0131lmas\u0131n\u0131 kolaylas\u0327t\u0131ran kos\u0327ullar\u0131 yaratmas\u0131, u\u0308niversitede verilen eg\u0306itimin bilimsellikten uzak bir noktada seyretmesine yol ac\u0327maktad\u0131r. U\u0308niversitelerin piyasaya go\u0308re s\u0327ekillenmesi ve u\u0308niversite sermaye is\u0327 birlig\u0306inin yaratt\u0131g\u0306\u0131 tablodan hic\u0327 kus\u0327kusuz en c\u0327ok etkilenen bo\u0308lu\u0308mlerin bas\u0327\u0131nda mu\u0308hendislik bo\u0308lu\u0308mleri yer almaktad\u0131r.<\/p>\n

AKP taraf\u0131ndan u\u0308niversitelere yap\u0131lan mu\u0308dahalelerin gerici karakterinin oldug\u0306unu bir o\u0308nceki soruda da belirtmis\u0327tim. Bu gerici sald\u0131r\u0131lar\u0131n son kertede vu\u0308cut bulmus\u0327 ha\u0302li ku\u0308lliye garabetidir. Eski Kenan Evren k\u0131s\u0327las\u0131ndains\u0327aat\u0131devametmekteolanMarmara U\u0308niversitesi Recep Tayyip Erdog\u0306an Ku\u0308lliyesi\u2019ne Mu\u0308hendislik Faku\u0308ltesinin tas\u0327\u0131nmas\u0131yla s\u0327ehir merkezinin d\u0131s\u0327\u0131na konumlanm\u0131s\u0327 olmam\u0131z sebebiyle sosyal imkanlardan uzaklas\u0327m\u0131s\u0327 bulunmaktay\u0131z. Burada bir kez daha Marmara U\u0308niversitesi o\u0308g\u0306rencilerinin gerici ve o\u0308g\u0306renci du\u0308s\u0327man\u0131 uygulamalara ve ku\u0308lliye garabetine kars\u0327\u0131 oldug\u0306unu belirtmekte fayda var.<\/p>\n

Peki, sizce u\u0308niversitelerin en verimli ha\u0302line ulas\u0327mas\u0131 ic\u0327in yap\u0131lmas\u0131 gereken nedir?<\/strong><\/p>\n

Merve Koc\u0327 (I\u0307stanbul U\u0308niversitesi Hukuk Faku\u0308ltesi-Hukuk):\u00a0<\/strong>U\u0308niversitelerin en verimli ha\u0302line ulas\u0327abilmesi ic\u0327in o\u0308ncelikle bag\u0306\u0131ms\u0131z bir akademinin kurulmas\u0131 gerekmektedir. Bilimin toplumsal yarar ic\u0327in kullan\u0131ld\u0131g\u0306\u0131, u\u0308cretsiz, kamusal bir eg\u0306itim olanag\u0306\u0131n\u0131n herkes ic\u0327in sag\u0306lanmas\u0131 gerekmektedir. Bana kal\u0131rsa bunlar\u0131n gerc\u0327ekles\u0327tirilebilmesi ic\u0327in o\u0308g\u0306rencilerin birlikte hareket etmesi, haklar\u0131n\u0131 savunmas\u0131 ve mu\u0308cadelesi, hem toplumsal hem akademik gelis\u0327im ve deg\u0306is\u0327im ic\u0327in kac\u0327\u0131n\u0131lmaz yol olarak go\u0308ru\u0308nmekte.<\/p>\n

\n
\n
\n

I\u0307rem Nur Y\u0131ld\u0131r\u0131m (Bog\u0306azic\u0327i U\u0308niversitesi Mu\u0308hendislik Faku\u0308ltesi- Bilgisayar Mu\u0308hendislig\u0306i):<\/strong> Bence s\u0131n\u0131flar\u0131nda ders is\u0327lenmeyen u\u0308niversite, bas\u0327tan yanl\u0131s\u0327 yoldad\u0131r. Odas\u0131ndan, yurdundan, yatag\u0306\u0131ndan derse giren o\u0308g\u0306renci biraz konfor kazan\u0131r belki ama o\u0308g\u0306reneceg\u0306i bir o kadar s\u0327eyi orada kaybeder.<\/p>\n

\n
\n
\n

Art\u0131k o\u0308yle bir ha\u0302le geldi ki okulumuzu c\u0327antam\u0131zda tas\u0327\u0131yor olus\u0327umuz, ne zaman derste\/ okuldaolupolmad\u0131g\u0306\u0131m\u0131z\u0131ay\u0131rtetmeyiimka\u0302ns\u0131z ha\u0302le getirdi. Bu uzun vadede o\u0308g\u0306renciyi de yordug\u0306u gibi ak\u0131llardaki ders kavram\u0131n\u0131 daha ko\u0308tu\u0308su\u0308yle regu\u0308le ediyor. Hepimizin yak\u0131n bir zamana kadar bolca vakit gec\u0327irdig\u0306i ve s\u0327ekillendig\u0306i s\u0131n\u0131flara do\u0308nmeliyiz.<\/p>\n

\n
\n
\n

Dilara Kara (Marmara U\u0308niversitesi Mu\u0308hendislik Faku\u0308ltesi- Endu\u0308stri Mu\u0308hendislig\u0306i):\u00a0<\/strong>Soruyu yan\u0131tlamadan o\u0308nce bir noktay\u0131 vurgulamak gerekli. Her ne kadar son noktay\u0131 AKP koymus\u0327 olsa da u\u0308niversitenin c\u0327o\u0308ku\u0308s\u0327u\u0308 AKP\u2019den o\u0308nce bas\u0327lam\u0131s\u0327t\u0131. Bu c\u0327o\u0308ku\u0308s\u0327u\u0308n temel sebeplerini, eg\u0306itimin burjuva iktidarlar ic\u0327in is\u0327levini ve mevcut rejimde u\u0308niversitelerin rolu\u0308nu\u0308 kavramak o\u0308nemli. Egemen ideolojinin yeniden u\u0308retim merkezleri ic\u0327erisinde o\u0308nemli bir yer tutan u\u0308niversiteler, ayn\u0131 zamanda toplumun ideolojik denetimi ic\u0327in de kullan\u0131lmaktad\u0131r. Dolay\u0131s\u0131yla kapitalist du\u0308zenin s\u0131n\u0131rlar\u0131 ic\u0327erisinde u\u0308niversitelerin geleceg\u0306i nokta bellidir.<\/p>\n

\n
\n
\n

Bugu\u0308n u\u0308niversiteler bilimin ve ayd\u0131nlanman\u0131n deg\u0306il, gerici ve piyasalas\u0327m\u0131s\u0327 eg\u0306itimin yuvas\u0131 ha\u0302line do\u0308nu\u0308s\u0327mu\u0308s\u0327tu\u0308r. Bugu\u0308n u\u0308niversiteli genc\u0327lik, gec\u0327inememe, bar\u0131namama, geleceksizlik, is\u0327sizlik sorunlar\u0131yla; tarikatlarla, u\u0308niversitelere kuran kursu ac\u0327\u0131lmas\u0131, kad\u0131n u\u0308niversitesi gibi gerici dayatmalarla kus\u0327at\u0131lm\u0131s\u0327t\u0131r. Genc\u0327lig\u0306in sorunlar\u0131 memleket sorunlar\u0131ndan, u\u0308niversiteler ise memlekette olanlardan bag\u0306\u0131ms\u0131z deg\u0306ildir. Dolay\u0131s\u0131yla yeni bir u\u0308niversite mu\u0308cadelesi yeni bir u\u0308lke mu\u0308cadelesinden gec\u0327mektedir.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

KHK\u2019larla uzaklas\u0327t\u0131r\u0131lan akademisyenler, intihalciler, kayyumlar, millet bahc\u0327eleri… Son y\u0131llarda akademinin do\u0308nu\u0308s\u0327u\u0308mu\u0308 ile en nitelikli u\u0308niversitelerin bile eg\u0306itim kalitesi du\u0308s\u0327erken; o\u0308g\u0306renciler, gu\u0308nden gu\u0308ne s\u0131n\u0131flardan, bilimden ve ayd\u0131nlanmadan itinayla uzaklas\u0327t\u0131r\u0131ld\u0131. U\u0308niversiteye ha\u0302kim anlay\u0131s\u0327, bilimsel u\u0308retim c\u0327abas\u0131 olmaktan c\u0327\u0131karak piyasa ihtiyac\u0327lar\u0131n\u0131n kars\u0327\u0131lanmas\u0131 oldu. Bu ug\u0306urda o\u0308g\u0306rencilerin genc\u0327lig\u0306i ve geleceg\u0306inin ak\u0131beti ise bu\u0308yu\u0308k bir belirsizlik. Do\u0308nu\u0308s\u0327en u\u0308niversiteye o\u0308g\u0306rencilerin go\u0308zu\u0308nden […]<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[133,303,132],"tags":[],"class_list":["post-5013","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dosya","category-sayi35","category-roportaj"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hukukdefterleri.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5013","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hukukdefterleri.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hukukdefterleri.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hukukdefterleri.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hukukdefterleri.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5013"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/hukukdefterleri.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5013\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hukukdefterleri.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5013"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hukukdefterleri.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5013"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hukukdefterleri.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5013"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}